Створення та постійне вдосконалення освітньо-наукової програми - це фундаментальний процес, який визначає якість підготовки аспіранта та імовірність того, що він виконає дисертаційне дослідження, вчасно опублікує його результати, захистить дисертацію, а у перспективі буде фахівцем, корисним для власної команди, підприємства тощо.
Для створення якісної програми та її підтримки протягом життєвого циклу було враховано думки зацікавлених осіб різних категорій, зокрема, аспірантів, науково-педагогічного персоналу, представників та керівників підприємств та компаній енергетичної галузі, що працюють у регіоні, науковців інших університетів України. Обговорення відбувалися на семінарах, засіданнях кафедр, неформальних зустрічах з наступним узагальненням пропозицій. Короткий перелік пропозицій та зауважень стейкхолдерів, що були враховані в освітньо-науковій програмі «Професійна освіта», подано в таблиці.
Таблиця пропозицій до проєкту освітньої програми за результатами громадського обговорення
| Вид та назва освітньої програми | Освітньо-наукова програма Професійна освіта |
| Рівень вищої освіти | третій (освітньо-науковий) |
| Назва спеціальності | А5 Професійна освіта (за спеціалізаціями) |
| Керівник проєктної групи | Кобилянський Олександр Володимирович |
| № | Автор пропозиції (прізвище, ініціали, належність до групи стейкхолдерів) | Розділ, пункт, підпункт / позиція проєкту освітньої програми, до якого вноситься пропозиція. Зміст пропозиції, дата | Нова редакція відповідного розділу / пункту / підпункту / позиції освітньої програми з урахуванням пропозицій / змін | Зміни, що вносяться до змісту освітніх компонентів з метою забезпечення виконання пропозицій та їх обґрунтування / обґрунтування відмови |
| 1 | Бєсєда Максим Ігорович, аспірант 1-го р. н., здобувач | Розділ 1, п. 1, поле «Форми здобуття освіти». Було: поле відсутнє в профілі програми. |
«Очна, заочна» | Додано обов'язкове поле профілю відповідно до розділу II Стандарту, де прямо визначені форми здобуття освіти за спеціальністю. |
| 2 | Драбовський Анатолій Григорович, д. е. н., професор, почесний ректор ВКІ, Народний депутат України, роботодавець | Розділ 1, п. 1, поле «Тип диплому та обсяг освітньої програми»; Розділ 2 «Перелік компонентів ОНП». Було: обсяг освітньої складової — 50 кредитів ЄКТС; 10 обов'язкових компонентів (37 кредитів ЄКТС) |
Додано новий обов'язковий компонент ОК5 «Трансфер технологій та комерціалізація інтелектуальних продуктів» (3 кредити, диф. залік); наступні компоненти перенумеровано (ОК6–ОК10); педагогічну практику перенумеровано на ОК11. Зменшено обсяг ОК6 (3 кредити) та ОК 8 (4 кредити). Обсяг обов'язкових компонентів – 37 кредитів ЄКТС; загальний обсяг освітньої складової – 50 кредити ЄКТС. | Обсяг освітньої складової приведено у відповідність до діапазону 30–60 кредитів ЄКТС, визначеного розділом IV Стандарту. Новий компонент закриває спеціальну компетентність СК4 («реалізовувати результати наукової діяльності на засадах підприємництва»), яка раніше не мала окремого дисциплінарного забезпечення. Одночасно усунено технічну помилку дублювання коду ОК10. |
| 3 | Горбатюк Роман Михайлович, д. пед. н., професор, завідувач кафедри машинознавства і транспорту ТНПУ імені В. Гнатюка, викладач | Розділ 1, п. 3 «Характеристика освітньо-наукової програми», поля «Опис предметної області», «Основний фокус освітньої програми», «Придатність до працевлаштування». Було: формулювання не узгоджені з описом предметної області, наведеним у Стандарті. |
Формулювання приведено у відповідність до тексту розділу II Стандарту (об'єкти діяльності, цілі навчання, теоретичний зміст предметної області, методи, методики та технології; перелік посад – наукові, науково-педагогічні, педагогічні працівники). | Обов'язкова відповідність опису предметної області та профілю працевлаштування розділу II Стандарту. |
| 4 | Дембіцька С. В., д. пед. н., проф., професор кафедри БЖДПБ ВНТУ, викладач | Розділ 1, п. 6 «Програмні компетентності», підпункт «Загальні компетентності». Було: ЗК1–ЗК8 (власні формулювання ЗК, визначені до затвердження стандарту, не відповідали чинному Стандарту). |
ЗК1–ЗК5 - за текстом розділу V Стандарту. | Розділ V Стандарту визначає вичерпний обов'язковий перелік загальних компетентностей ЗК1–ЗК5; попередній перелік ЗК1–ЗК8 сформовано за застарілою (попередньою) редакцією стандарту спеціальності та вилучено. |
| 5 | Жмурко Олексій Володимирович, аспірант 2-го р. н., здобувач | Розділ 1, п. 6, підпункт «Спеціальні (фахові) компетентності». Було: ФК1–ФК6 (власні формулювання закладу). |
СК1–СК5 - за текстом розділу V Стандарту; додатково СК6, СК7 - компетентності, встановлені закладом вищої освіти. | СК1–СК5 є обов’язковими за Стандартом. СК6, СК7 введено відповідно до права закладу вищої освіти встановлювати додаткові компетентності, передбаченого Пояснювальною запискою до Стандарту (п. 3), із збереженням специфіки підготовки за профілем кафедри. |
| 6 | Кулібаба Євгеній Леонідович, аспірант 1-го р. н., здобувач | Розділ 1, п. 7 «Програмні результати навчання». Було: ПРН1–ПРН15 (власні формулювання закладу). |
ПРН1–ПРН8 - за текстом розділу VI Стандарту; додатково ПРН9, ПРН10 - результати навчання, встановлені ВНТУ | ПРН1–ПРН8 становлять обов'язковий нормативний зміст підготовки за розділом VI Стандарту. ПРН9, ПРН10 додано на підставі права ЗВО розширювати перелік результатів навчання (Пояснювальна записка до Стандарту). |
| 7 | Пугач Віталіна Миколаївна, д. пед. н., доцент, доцент кафедри правознавства і гуманітарних дисциплін ВННІЕ ЗУНУ, викладач | Розділ 5 «Матриця відповідності визначених ОНП компетентностей дескрипторам НРК». Було: матрицю побудовано за застарілим переліком ЗК1–ЗК8/ФК1–ФК6. |
Матрицю повністю перебудовано за Таблицею 1 Стандарту для компетентностей ЗК1–ЗК5, СК1–СК5; додатково зіставлено СК6, СК7 за аналогією. | Приведення у відповідність до розділу V Стандарту та Таблиці 1 Пояснювальної записки до Стандарту. |
| 8 | Пугач Сергій Сергійович, д. пед. н., професор, професор кафедри правознавства і гуманітарних дисциплін ВННІЕ ЗУНУ, викладач | Розділ 7 «Вимоги професійного стандарту» (розділ був відсутній у попередній редакції ОНП). | Додано розділ із зазначенням реквізитів Професійного стандарту на групу професій «Викладачі закладів вищої освіти» (наказ Мінекономіки № 610 від 23.03.2021 р.) та кореляції його трудових функцій з компетентностями СК2, СК3, СК6, СК7 і результатами навчання ПРН6–ПРН10. | Розділ IX Стандарту вимагає зазначення відповідного професійного стандарту (за його наявності) та особливостей ОНП, пов'язаних з його наявністю. |
| 9 | Добіжа Наталія Володимирівна, д. е. н., професор, директор Відокремленого структурного підрозділу «Вінницький фаховий коледж економіки та підприємництва ЗУНУ», роботодавець | Розділ 9 «Пояснювальна записка», Таблиця 1 «Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам ОНП». Було: матриця побудована за ЗК1–ЗК8/ФК1–ФК6 × ОК1–ОК10; окремі компетентності забезпечувалися лише одним освітнім компонентом. |
Матрицю перебудовано за оновленим переліком компетентностей (ЗК1–ЗК5, СК1–СК7) та компонентів (ОК1–ОК11); зв'язки ущільнено - кожна компетентність забезпечується не менш як трьома освітніми компонентами, кожен компонент - не менш як двома компетентностями. | Усунення ризику незабезпеченості компетентності в разі виключення/зміни одного освітнього компонента; узгодження з оновленим переліком компетентностей (див. пп. 6–7) та компонентів (див. п. 4 цієї таблиці). |
| 10 | Погрищук Борис Васильович, д. е. н., професор, директор ВННІЕ ЗУНУ, роботодавець | Розділ 8 «Перелік нормативних документів, на яких базується ОНП». Було: перелік не містив Закону «Про освіту», Закону «Про фахову передвищу освіту», Закону «Про професійну (професійно-технічну) освіту», самого Стандарту 015 (2024), Постанови КМУ № 44/2022, наказу МОН № 128/2021, профстандарту № 610/2021; містив застарілі редакції джерел (ESG 2006, ISCED-97, Key Competences for Lifelong Learning 2004, НРК у редакції 2019 р., методрекомендації МОН «протокол № 3»). |
Перелік доповнено відсутніми законами та актами; застарілі джерела замінено на чинні редакції: ESG 2015, ISCED 2011 та ISCED-F 2013, Рекомендація Ради ЄС від 22.05.2018 про ключові компетентності, Національна рамка кваліфікацій у редакції постанови КМУ № 519 від 25.06.2020 р., Методичні рекомендації МОН від 01.06.2016 № 600 (в редакції наказу № 584 від 30.04.2020 р.). | Перелік приведено у відповідність до розділу XII Стандарту та актуального стану законодавства і міжнародних рамкових документів станом на дату перегляду програми. |
| 11 | Акімова Ольга Вікторівна, д. пед. н., професорка, професорка кафедри педагогіки і освітнього менеджменту ВДПУ ім. М. Коцюбинського | Розділ 9, Таблиця 2 «Матриця забезпечення програмних результатів навчання компонентами ОНП». Було: матриця побудована за ПРН1–ПРН15 × ОК1–ОК10; окремі освітні компоненти забезпечували лише один програмний результат навчання. |
Матрицю перебудовано за оновленим переліком результатів навчання (ПРН1–ПРН10) та компонентів (ОК1–ОК11); | Усунення одиничних (несистемних) зв'язків «результат навчання - дисципліна» та узгодження з оновленим переліком ПРН і ОК. |
В процесі розробки та вдосконалення ОНП постійно проводяться консультації зі стейкхолдерами: директором ВННІЕ ЗУНУ, д. е. н., проф. Погріщуком Б. В.; директором ВФКЕП ЗУНУ, д. е. н., проф. Добіжою Н. В., директором ВКУ, д. е. н., проф. Драбовським А. Г., фаховим експертом Горбатюком Романом Михайловичем, д. пед. н., професор, завідувач кафедри машинознавства і транспорту ТНПУ імені В. Гнатюка та здобувачами вищої освіти.
Розглянуто та узгоджено на засіданні кафедри БЖДПБ, протокол № 9 від 25.02.2025.
Завідувач кафедри БЖДПБ Олександр КОБИЛЯНСЬКИЙ